![\"LOGO](\"http:\/\/poncier.org\/blog\/wp-content\/2010\/04\/skema.1258483731.jpg\" "\\"LOGO")
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Le mois dernier je faisais une intervention \u00c3\u00a0 la SKEMA <\/a>de Lille (fusion de l’ESC-Lille et du CERAM), \u00c3\u00a0 la demande des\u00c2\u00a0Geemiks <\/a>(j’ai d\u00c3\u00a9j\u00c3\u00a0 \u00c3\u00a9crit sur elles pour\u00c2\u00a0Youontheweb<\/a>) avec BenjaminChaminade<\/a> et\u00c2\u00a0Damien Roue<\/a>. Je venais pour parler de\u00c2\u00a0Digital identity et social media strategy<\/em> (le titre est en anglais car cela s’est d\u00c3\u00a9roul\u00c3\u00a9 en anglais pour un public d’\u00c3\u00a9tudiants internationaux).<\/p>\n Il ne s’agit pas \u00c2\u00a0ici pour moi\u00c2\u00a0de vous d\u00c3\u00a9crire cette intervention (tr\u00c3\u00a8s sympa, \u00c3\u00a0 renouveler), mais plut\u00c3\u00b4t du projet p\u00c3\u00a9dagogique que m’a pr\u00c3\u00a9sent\u00c3\u00a9 Geemik Isa, qui sur le papier (et aussi par son enthousiasme) m’a beaucoup plu (\u00c3\u00a0 voir avec le retour d’exp\u00c3\u00a9rience, on en est qu’au d\u00c3\u00a9but). Et ce mod\u00c3\u00a8le p\u00c3\u00a9dagogique n’est pas sans faire penser \u00c3\u00a0 l’entreprise 2.0 (\u00c3\u00a9videmment ce n’est pas un hasard).<\/p>\n Voici le texte officiel de la pr\u00c3\u00a9sentation de l’\u00c3\u00a9cole :<\/p>\n SKEMA se positionne comme l’\u00c3\u00a9cole du leadership, implant\u00c3\u00a9e dans le monde entier, formant des d\u00c3\u00a9cideurs pionniers de l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9conomie de la connaissance, capables de comprendre leur environnement, de s\u00e2\u20ac\u2122y adapter et de g\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9rer de la performance durable.<\/p>\n Ainsi, le management de la connaissance et le management des syst\u00c3\u00a8mes d\u00e2\u20ac\u2122information deviennent dans l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9conomie de la connaissance, les deux composantes essentielles de la comp\u00c3\u00a9titivit\u00c3\u00a9 des entreprises. Pour activer et valoriser ces facteurs de comp\u00c3\u00a9titivit\u00c3\u00a9, les entreprises doivent ma\u00c3\u00aetriser le management du capital humain, le management de l\u00e2\u20ac\u2122innovation et le management de l\u00e2\u20ac\u2122immat\u00c3\u00a9riel…<\/p><\/blockquote>\n Mais au del\u00c3\u00a0 du \u00ab\u00a0discours officiel\u00a0\u00bb, voyons comment cela prend forme. Je regrette de ne pas avoir pris de photo des locaux de la nouvelle m\u00c3\u00a9diath\u00c3\u00a8que, La Fus\u00c3\u00a9e<\/a> (inauguration officielle le 29 avril, inscrivez-vous sur le site de la Fus\u00c3\u00a9e, programme ici<\/a>), car l’espace a aussi \u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 pens\u00c3\u00a9 de mani\u00c3\u00a8re diff\u00c3\u00a9rente sur 1000m2, afin de pouvoir le faire \u00c3\u00a9voluer en fonction des besoins. Une partie du mobilier est sur roulette afin de pouvoir plus facilement se rapprocher pour travailler \u00c3\u00a0 deux ou en groupe, ou s’\u00c3\u00a9loigner pour les moments de\u00c2\u00a0r\u00c3\u00a9flexion solitaire, permettant donc une modularit\u00c3\u00a9 de l’espace et un rapport au bruit ambiant (on retrouve ici une des bases des learning center<\/a>). Ce travail de r\u00c3\u00a9flexion en \u00c3\u00a9quipe a \u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 anim\u00c3\u00a9 par D\u00c3\u00a9borah Potelle\u00c2\u00a0et fait partie d\u00e2\u20ac\u2122une r\u00c3\u00a9flexion plus vaste autour d\u00e2\u20ac\u2122 un projet sur les questions d’\u00c3\u00a9conomie locale et de d\u00c3\u00a9veloppement durable.<\/p>\n Mais revenons \u00c3\u00a0 la conception p\u00c3\u00a9dagogique : l’\u00c3\u00a9cole souhaite former des managers visant \u00c3\u00a0 faire \u00c3\u00a9merger une \u00c3\u00a9conomie de la connaissance :<\/p>\n Dans ce cadre, une forte sensibilisation aux probl\u00c3\u00a9matiques li\u00c3\u00a9es aux m\u00c3\u00a9dias sociaux est d\u00c3\u00a9velopp\u00c3\u00a9e \u00c3\u00a0 travers un apprentissage autour de l’identit\u00c3\u00a9 num\u00c3\u00a9rique et des r\u00c3\u00a9seaux sociaux notamment \u00c3\u00a0 travers la constitution d’un portfolio num\u00c3\u00a9rique.\u00c2\u00a0Cette vision vise \u00c3\u00a0 comprendre comment mettre en relation, favoriser les connexions entre les personnes d\u00e2\u20ac\u2122un r\u00c3\u00a9seau, cr\u00c3\u00a9er des espaces et des supports pour faciliter le partage, l\u00e2\u20ac\u2122\u00c3\u00a9change et les contributions au sein de la m\u00c3\u00a9diath\u00c3\u00a8que.<\/p>\n \n Cette d\u00c3\u00a9marche d’intelligence collective passe par le d\u00c3\u00a9veloppement de communaut\u00c3\u00a9s, pour permettre \u00c3\u00a0 chaque acteur de se d\u00c3\u00a9velopper individuellement, mais aussi apporter sa contribution \u00c3\u00a0 la collectivit\u00c3\u00a9.<\/p>\n Dans ce cadre, les Geemiks ont d\u00c3\u00a9velopp\u00c3\u00a9 tout un tas d’initiatives, que l’on peut retrouver dans cette pyramide de Maslow. Elles en sont d\u00c3\u00a9j\u00c3\u00a0 au 4e niveau.<\/p>\n \n Tout cela va permettre de d\u00c3\u00a9velopper des recherches autour des r\u00c3\u00a9seaux de savoir, de l’intelligence collective, communaut\u00c3\u00a9 de pratique, management de projet agile, identit\u00c3\u00a9 num\u00c3\u00a9rique…<\/p>\n Ceci n’est qu’un rapide survol de tous les projets mais qui semble mener vers l’\u00c3\u00a9cole des managers 2.0 (j’avais trac\u00c3\u00a9 un rapide portrait de ce dernier ici<\/a>) ? Une chose est s\u00c3\u00bbr, les Geemiks appliquent pleinement cette r\u00c3\u00a9flexion de George Bernard Shaw<\/p>\n Vous voyez les choses et vous dites : pourquoi ? Moi, je r\u00c3\u00aave de choses qui n’ont jamais exist\u00c3\u00a9 et je dis: pourquoi pas ?<\/p><\/blockquote>\n Alors pr\u00c3\u00aat \u00c3\u00a0 suivre les Geemiks ? Streaming des interventions (demain) du lancement \u00c2\u00a0de la Fus\u00c3\u00a9e.<\/p>\n \n\n
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